كيف نبدأ مبكرا ... لتحنب مشكلة سوء الخط

مبدأ الوقاية خير من العلاج ........ هل يمكن ان نطبقه مع مشكلة الخط السئ عند ابنائنا ...
الحقيقة ان البدء المبكر فى علاج اى مشكلة او تلافى وقوعها يؤدى الى النجاح فى الحل بصورة كبيرة جدا ...
فإذا علمنا ان جزء كبير من مشكلة سوء الخط يكمن فى الاصابع التى تحمل القلم و التى غالبا ما تضعف عن التحكم فى القلم و تسخيره لابراز جمال الخط و حسن التنسيق ... و لما كانت اعصاب اليد و عضلاتها كبقية عضلات الجسم تقوى و تنمو بالتدريب و تضمر بعدم الاستخدام ...
اصبح من الضرورى ان نلفت النظر الى كثير من الانشطة التى ربما غفل عنها الاباء ربما استخفافا باهميتها و ربما تحت ضغط سوء المناهج التى تعتمد على التلقين ... ومن هذه الانشطة 
- اللعب فى الرمل و استخدام الاصابع فى الحفر و بناء الاشكال .
- الالعاب التى تعتمد على التحكم فى استخدام اصابع اليد بدقة .

- استخدام اوراق التلوين و المتاهات و العاب تشكيل الورق .
و استكمالا للفائدة نعرض مجموعة متكاملة من اوراق التلوين و اتباع مسار القلم وكالعادة كل ماعليك هو الطباعة و استخدام القلم ثم الانطلاق .....
و اليكم الدفعة الاو لى من هذه الاوراق ....
و للموضوع بقية ...

نعيش ... مع الشعر الرومانسى .....

انمـــــــــــا الحيزبون والدردبيس ....والطخا والنقاخ والعـلـــــــطبـيس
 
طبعا اهم شئ فى الشعر ان الكلمات تكون مشمخرة عسيرة الفهم بعيدة المنال .... هذا هو انطباع الكثيرين هن الشعر العربى

ولكن لصاحب الابيات راى اخر ....

انما الحيزبــــــــون والدردبـــــــيس

والطخا والنقاخ والعلطبيس

والحراجيج والسقحطب والصقعب

والعنقفير والعنتر يس

والغضاريس والففيقس والعفلق

والخر بصيص والعيطموس

والسنبق والحفص الهيق الهجرس

والطرفسان والعسطوس

لغة تنفر المسامع منها حين

تروى وتشمئز النفوس

وقبيح أن يسلك النافر الو

حشي منها ويترك المأنوس

ان خير الألفاظ ما طرب السا

مع منه وطاب فيه جليس

و لكن الامر لا يخلو من السباحة خارج المود ... اى التفكه .. اى التلطف .... اى المرح .......... الاستظراف ....... من الاخر !! 
                                                          يتبع .............

بعيدا عن الشعر الرمانسى

طبعا لابد من التعامل مع الشعر بطريق عملية .....نحاول ان نفهم ... ان نتعمق .. ان نتبحر .......
و لذلك اخترت لكم نصا سهلا رقيقا مع الشرح و التحليل .....

يقول الشاعر

تدفق في البـطـحـاء بعد تبهطلِ
وقعقع في البيداء غير مزركلِ
وســار بأركان العقيش مقرنصاً
وهام بكل القارطات بشنكــلِ
يقول وما بال البـحاط مـقرطماً
ويسعى دواماً بين هك وهنكـلِ
إذا أقـبـل البعـراط طاح بهمةٍ
وإن أقرط المحطوش ناء بكلكلِ
يكاد على فرط الحطيـف يبقبـق
ويضرب ما بين الهماط وكندلِ
فيا أيها البغقوش لسـت بقاعـدٍ
ولا أنت في كل البحيص بطنبلِ

معانى الكلمات :

تبهطل : أي تكرنف في المشاحط
المزركل : هو كل بعبيط أصابته فطاطة
العقيش : هو البقس المزركب
مقرنطاً : أي كثير التمقمق ليلاً
البحطاط : أي الفكاش المكتئب
مقرطماً : أي مزنفلا
هك : الهك هو البقيص الصغير
البعراط : هو واحد البعاريط وهو العكوش المضيئة
أقرط : أي قرطف يده من شدة البرد
المحطوش : هو المتقارش بغير مهباج
يبقبق : أي يهرتج بشدة
الهماط : هي عكوط تظهر ليلاً وتختفي نهارا
الكندل : هو العنجف المتمارط
البغوش : هو المعطاط المكتنف
البحيص : هو وادٍ بشمال المريخ
الطنبل : هو البعاق المتفرطش ساعة الغروب

كيفية الامساك بالقلم بطريقة صحيحة

فيديو يوضح كيفية الامساك بالقلم بطريقة صحيحة 
بالاضافة الى تمارين بسيطة للتعود على كيفية الامساك بالقلم بطريقة صحيحة 
مهم جدا متابعة الفيديو ..........

وهذه فيديو هات اكثر توضيحا و دلالة على اهمية الموضوع
لاحظ الفيديو خاص باليد اليمنى
و هذا خاص باليد اليسرى

اهم اسباب التأخر أو الفشل فى علاج سوء الخط ...

من واقع التجربة ...
لاحظت ان الاباء يتعاملون مع الخط على انه مادة يذاكرها الطالب و عندما يسعى لحل هذه المشكلة فانه يبحث عن مدرس للخط ثم يبدأ فى عد الحصص و الاموال ....... ثم لايجد لذلك نتيجة واضحة .. فيتراجع و يعلن يأسه و فشله او فشل ابنه او فشل المعلم ...و هذا الواقع فى حد ذاته هو عين المشكلة .. لاعتبارات كثيرة اهمها ...
- ان الكتابة مهارة تتحول الى عادة سلوكية تمارس بدون تفكير ...
و هنا تكمن صعوبة التغيير لان الامر خرج من اطار المعلومة التى تحفظ و تسترجع الى اطار العادات التى يتم التعامل معها باسلوب (التخلية و التحلية) بمعنى يجب اولا التخلص من اخطاء الاسلوب القديم و التى تتلخص فى :
- الامساك الخاطئ بالقلم .
- الجلسة الخاطئة اثناء الكتابة .
- عدم تتبع المسار الصحيح للقلم فى رسم الحروف .. مثل رسم الالف المفردة من اسفل الى اعلى ...
- الخلط بين اشكال الحروف ... الخ ...
و لذلك يجب التعامل مع المشكلة بمزيد من الصبر و الحكمة و التشجيع و التعزيز لكل خطوة صحيحة مهما صغرت ...
و لنضع فى الحسبان ان ما اكتسبه الطفل فى سنوات يلزمه المزيد من الوقت و الصبر و الاصرار لتغييره ..

اوراق نشاط مبتكرة لتحسين خط الرقعة ...

اوراق نشاط مبتكرة لتحسين خط الرقعة ...

المرحلة الثانية 

ندخل على التطبيق .......... 

مجموعة اوراق بنفس التنسيق السابق مع ترك اسطر للمتدرب ليقلد النموذج مع الحرص على ان يكون النموذج امام عينيه دائما ........

الفكرة باختصار هى التدريب ثم التدريب ثم التدريب ........
هذه النصيحة موجهة لمن يحس بمدى سوء خطه و مدى حاجنه لتحيسن خطه .........
اما بالنسبة لابنائنا فالاستراتيجية تتحول الى ....
التدريب ثم التحفيز ثم التدريب ...ثم التدريب ثم التحفيز ثم التدريب.... بلا نهاية
و باعتبار هذه الورقة نوع من العلاج فلابد من تعليمات الاستخدام :
- لابد من مراعاة اتجاه الكتابة الطبيعى اثناء تمرير القلم على الكتابة الفاتحة اللون ..
- اختيار الاوقات المناسبة بعيدا عن الاجهاد البدنى و الملل ...
- عند ابداء الرأى فى النتائج نركز على المحاولات الايجابية و لة حرف واحد فى الصفحة كلها ....
و ليكن شعارنا ( نعم استطيع ) .

اوراق نشاط مبتكرة لتحسين خط الرقعة ...

ندخل على التطبيق ..........

المرحلة الاولى

فى البداية نركز على التدريب البصرى و اليدوى ... بمعنى ان تتعود العين شكل الحروف و الكلمات الصحيح حى و لو لم يتم اتقانها بصورة كاملة ...
و كذلك تعويد اليد على حركة القلم ومساره اثناء رسم الحروف ... و ذلك من خلال مجموعة من الاوراق تحتوى على امثلة لتمرير القلم على الامثلة فقط .....

الفكرة باختصار هى التدريب ثم التدريب ثم التدريب ........

هذه النصيحة موجهة لمن يحس بمدى سوء خطه و مدى حاجنه لتحيسن خطه .........

اما بالنسبة لابنائنا فالاستراتيجية تتحول الى ....

التدريب ثم التحفيز ثم التدريب ...التدريب ثم التحفيز ثم التدريب....

و باعتبار هذه الورقة نوع من العلاج فلابد من تعليمات الاستخدام :

- لابد من مراعاة اتجاه الكتابة الطبيعى اثناء تمرير القلم على الكتابة الفاتحة اللون ..

- اختيار الاوقات المناسبة بعيدا عن الاجهاد البدنى و الملل ...

- عند ابداء الرأى فى النتائج نركز على المحاولات الايجابية و لة حرف واحد فى الصفحة كلها ....

و ليكن شعارنا ( نعم استطيع ) .

هل تعانى من مشكلة سوء الخط ..... إليك أسهل الخطوط العربية و أسرعها فى التعلم

انه بلا منازع اسهل الخطوط العربية و اسرعها اتقانا و كتابة ...

انه خط الرقعة ...

تعريف بخط الرقعة :

 

 

أهم خصائص خط الرقعة :

يمتاز هذا النوع بأنه يكتب بسرعة وسهولة، وهو من الخطوط المعتادة التي تكتب في معظم الدول العربية، والملاحظ فيه أن جميع حروفه مطموسة عدا الفاء والقاف الوسطية

 

قبل الكتابة :

نتعرف على تسطير الصفحة و طريقة مسك القلم ....

مقاييس حروف خط الرقعة :

مسار القلم فى حروف خط الرقعة :

تقسيم حروف خط الرقعة الى مجموعات حسب الشكل و التشريح :

:

أروع نماذج خط الثلث

خط الثُلُث هو نوع من الخطوط العربية، ظهر لأول مرة في القرن الرابع الهجري . وهو من أشهر أنواع الخطوط المتأصلة من خط النسخ ، وسمي بهذا الاسم لأنه يكتب بقلم يُقَطّ محرَّفًا بسُمْك ثلث قطر القلم، لأنه يحتاج إلى كتابة بحرف القلم وسمكه. وهو من أصعب الخطوط العربية من حيث القواعد والموازيين، وهو يمتاز بالمرونة ومتانة التركيب وبراعة التأليف.
و هذه نماذج بقلم الشيخ ابراهيم الرفاعى تبين روعة هذا الخط .

الحمد لله

الله ، محمد بجلى الثلث و بتركيب بالقلم الرفيع ( ورحمتى وسعت كل شىء ) ، ( و ما ارسلناك الا رحمة للعالمين )

  اللهم كما أنعمت فزد

 ايه الكرسى تركيب 

احد اشهر اشكال البسملة

فالله خير حافظا و هو ارحم الراحمين

فلنولنينك قبلة ترضاها

 اسماء الرسول صلى الله عليه و سلم مكتوبة داخل اسمه ( محمد) 

تركيب ( وان هذه اتكم امة واحده )

تركيب ( و اصبر لحكم ربك )

تركيب ( و ما توفيقى الا بالله )